Opinión
General manager de Hughes Network Systems
LLC (Hughes) del Caribe y LatAm (CALA)
En el Perú, los departamentos con menos cobertura de internet son Amazonas, Loreto y Ucayali, con porcentajes menores al 30% en colegios, según Comex Perú. Esto nos lleva a analizar que gran parte de esta desconexión se debe a nuestra geografía, donde la red tradicional no llega. El internet satelital se convierte en la alternativa idónea para generar una verdadera inclusión educativa en niños y adolescentes, debido a que promueve la autonomía y mejora la calidad de su aprendizaje.
Es aquí donde la conectividad de escuelas en zonas rurales se establece como una interesante iniciativa que deseamos trabajar junto con el Minedu, y que nos desafía a cumplir con la estrategia Cierre de Brecha Digital, que planea brindar a miles de niños peruanos teleeducación en el ámbito rural para que tengan, al igual que sus pares en las zonas urbanas, una educación de calidad que les signifique mayor desarrollo, a fin de construir una mejor sociedad.
Estos proyectos solo pueden ser llevados a cabo con tecnología satelital de alta densidad en banda KA –rango de frecuencias utilizado en las comunicaciones vía satélite– de última generación, presente en el Perú desde el 2018, y que facilita el acceso a escuelas rurales con anchos de banda de hasta 50Mbps, el cual se podría conectar en un período no mayor de 60 días a más de 500 colegios en las zonas más alejadas del país, de una forma rápida y estable, sin importar el clima ni la ubicación de cada localidad.
Esta tecnología de vanguardia, que ya es una realidad en Perú, Colombia, Ecuador, Chile y Argentina –donde se desarrolló una red de emergencia hospitalaria utilizando la misma solución–, busca reducir la brecha digital de muchas niñas, niños y adolescentes, que junto a sus familias mantienen su sentido de pertenencia mientras se muestran expectantes frente al bicentenario porque saben que internet les brindará más oportunidades.
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