Opinión
Especialista en Educación y TIC de la Universidad Antonio Ruiz de Montoya
En el contexto actual se están acelerando los retos y desafíos para el sistema educativo y la incidencia de la tecnología, así como los diversos medios digitales que pueden contribuir a una educación a distancia. La contingencia está marcando las oportunidades profesionales docentes para la adquisición de competencias centradas en las dimensiones pedagógica, tecnológica, comunicativa y de colaboración.
Para continuar encaminando el futuro de los estudiantes, se debe planificar la enseñanza en línea poniéndolos como protagonistas del proceso de aprendizaje y gestionar el entorno virtual de enseñanza, facilitando la navegación y la colaboración; así como promover la comunicación como factor esencial en este proceso a través de metodologías activas que favorezcan el intercambio de experiencias formativas.
¿Cuál será el rumbo que se trace la educación y TIC en un escenario pospandemia? Pues la integración de un modelo híbrido, el cual principalmente se basa en el desarrollo de competencias centradas en los estudiantes. Incluye una combinación de procesos de enseñanza y aprendizaje, que se dan de manera presencial y mediada por las TIC a través de diversas herramientas digitales.
Para la educación híbrida, la secuencia didáctica de la enseñanza debe empezar de manera presencial en el aula. Esta consideración responde a la importancia de atenuar la brecha de acceso a la conectividad y dispositivos en cada región del Perú.
El componente en línea de la experiencia de aprendizaje deberá consistir en ejercicios interactivos, estrategias gamificadas y colaborativas basadas en las TIC; así como contenidos adicionales que completen las lecciones presenciales. Además, se pueden generar espacios en el entorno virtual como el foro de dudas o debates.
En un escenario pospandemia será sumamente beneficioso implementar un modelo híbrido donde puedan definirse las estrategias de enseñanza y aprendizaje que se llevarán a cabo –en los espacios y tiempos– en las modalidades presenciales y a distancia; así como acompañar a los estudiantes en el proceso, realizando entrevistas o tutorías para un seguimiento personalizado de los aprendizajes.
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