Ciencia y Tecnología
Alexander Leicht, jefe de la Sección de Educación para el Desarrollo Sostenible de la Unesco, señaló a El Peruano que además de ofrecer conocimiento (aprendizaje cognitivo) se deben integrar acciones para la formación de habilidades sociales en la educación virtual.
Esta fue una de las lecciones que deja la emergencia sanitaria, y sigue siendo un reto con miras al 2022 para la educación híbrida, que implica el retorno progresivo a las aulas en combinación con el aprendizaje remoto.
Leicht refirió que, en lugares donde hay conectividad, la tecnología fue indispensable para continuar con el aprendizaje de los niños, niñas y jóvenes durante las restricciones por el covid-19.
“La tecnología ofrece enormes posibilidades para la educación en línea y mejoró nuestro alcance tremendamente. La Unesco realizó entrenamientos (con docentes) en todo el mundo”, dijo.
También destacó el mayor interés por implementar tecnologías verdes, y en cómo la educación permite promover reflexión crítica sobre los pro y contra de ciertos procesos.
Desarrollo sostenible
En marco del 8.° Congreso Internacional de Innovación Educativa - CIIE 2021, en Monterrey, México, el vocero de la Unesco ofreció una ponencia en la que expuso la importancia de la educación para el desarrollo sostenible.
Asimismo, reveló resultados de un estudio de la Unesco sobre educación global. El informe concluyó que el 47% de los documentos educativos analizados de 100 países no incluye referencias sobre temas clave como el cambio climático.
Para revertir esta situación, se realizará una capacitación en línea desde marzo del 2022 con docentes de todo el mundo a fin de dotarlos de habilidades de sostenibilidad. La inscripción al “EDS Bootcamp 2022” está disponible en el sitio web de la Unesco.