Sunedu: Hay más mujeres que hombres en universidades, pero ganan hasta un 27% menos
Estudio de la superintendencia analiza el impacto de las brechas de género en cuanto a acceso en la educación universitaria, diferencias salariales y condiciones de empleo.
Se trata del estudio Género y Educación. Una mirada al sistema universitario desde las trayectorias estudiantiles, elaborado por la doctora Carmela Chávez Irigoyen, con base en material estadístico recogido por medio de la Encuesta Nacional de Hogares (Enaho), entre otros informes producidos por el INEI.
La investigación constituye el primer documento de trabajo, como parte de una línea de publicaciones académicas dedicadas a analizar las características del sistema universitario peruano, con el fin de proponer recomendaciones de política pública sobre cada tema estudiado.
Más mujeres
Es así que una de las sus primeras conclusiones es que, en los últimos años, egresan más alumnas que alumnos de las aulas universitarias, con un 54% de mujeres y un 46% de hombres.
En este escenario, las mujeres tienen además mayores oportunidades de acceso temprano a la educación superior, con un 30.8% para las mujeres frente a un 26.1% de los hombres. Este acceso está condicionado, además, por variables como el nivel de gasto, el nivel educativo alcanzado por la madre y/o padre, el origen indígena y el nivel de carga familiar.
El estudio encontró que tener padres sin educación superior completa reduce más las posibilidades de contar con estudios superiores entre hombres que en mujeres (33.7 puntos de distancia entre los que sí cuentan con padres con educación superior completa en hombres, versus 25.3 en las mujeres).
En el caso de las mujeres, provenir de hogares con alta dependencia familiar afecta el acceso a la educación superior en casi 15.8 puntos menos que las que tienen baja dependencia, versus solo 5.7 puntos entre los mismos perfiles de los hombres. Es decir, que el menor capital educativo afecta más a los varones en sus probabilidades de ingreso, mientras que en el caso de las mujeres el factor que más afecta su acceso es la dependencia familiar.
Carreras por género
Asimismo, se confirma una alta segregación por campos de conocimiento, con rubros educativos altamente masculinizados y feminizados. El informe halló que carreras relacionadas con tecnología de la información y comunicación están altamente masculinizadas, con tan solo 14 mujeres por cada 100 estudiantes, frente a 30 en ingenierías, industria y construcción. En la otra orilla, carreras en el campo de la salud y bienestar están altamente feminizadas, con solo 28 varones por cada 100 estudiantes, y 30 por 100 estudiantes en el rubro de educación.
Particularmente, las carreras con el más alto desbalance de género y predominancia masculina son aquellas de mecánica y metalúrgica o electrónica y automatización, con menos de 1 mujer por cada 10 estudiantes, mientras que carreras dedicadas al cuidado como educación inicial, educación especial y obstetricia, cuentan con 0.5 varones por cada 100 estudiantes.
"Dicha polarización crea culturas laborales excluyentes en carreras con alto desbalance de género en su alumnado, que se extenderán durante el desarrollo profesional de las egresadas y egresados, afectando sus oportunidades laborales, reconocimientos e ingresos", alerta el documento.
Menor ingreso salarial
Precisamente respecto a este último factor, el de ingresos salariales, se mantiene desde hace décadas como uno de los puntos críticos entre egresadas y egresados: en general, en Perú, las mujeres con educación superior ganan entre un 20% y un 22% menos que hombres por el ejercicio de la misma carrera, mientras que para aquellas/os egresadas/os de universidades privadas societarias, la distancia de ingresos alcanza el 27%.
Por otro lado, se encontró que durante la crisis sanitaria del covid-19, el subempleo invisible tuvo un alza de casi el doble en las mujeres en relación con sus pares varones. Esto hizo que los salarios de las mujeres se redujeran en 28% mientras que los varones en un 22.8%.
Recomendaciones
El documento cierra con diversas recomendaciones para generar acción sobre las brechas de género para el sistema universitario. En principio, anota la necesidad de contar con sistemas de información que permitan analizar cómo las diversas etapas de vida afectan de manera diferenciada a mujeres y hombres, como el embarazo, la maternidad, paternidad, cuidado de menores de edad y/o ancianos, entre otros.
Asimismo, propone la creación de políticas de igualdad de género en las universidades para desarrollar instrumentos de cuidado, mentorías especiales para grupos sociales subrepresentados (como las mujeres en la tecnología y construcción, y los hombres en carreras de cuidado), así como incentivos para mejorar el acceso, la permanencia y el ejercicio orientados a lograr un balance en carreras altamente feminizadas o masculinizadas, con el desarrollo de modelos pedagógicos con enfoque de género que promocionen el acceso diverso a estas profesiones desde la educación básica. Finalmente, el documento destaca la necesidad de seguir profundizando la investigación, de manera interseccional, que dé luces sobre los factores de interrupción de estudios que afectan más a mujeres que a los hombres.
Dato
El Documento de Trabajo N° 1: Género y Educación. Una mirada al sistema universitario desde las trayectorias estudiantiles, está disponible para descarga desde hoy en el siguiente link
