Derecho
Periodista
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Además, presentan una gestión institucional que se vincula con la organización y coordinación de la vida escolar, incluida la residencia estudiantil, que atiende las características socioemocionales y cognitivas propias de los estudiantes con desempeño sobresaliente, orientadas al bienestar y desarrollo integral de los estudiantes.
Frente a estas características particulares, el Ministerio de Educación (Minedu) publicó, mediante la Resolución Viceministerial N.° 008-2026-Minedu, el lineamiento ‘Orientaciones para el desarrollo del Año Escolar de los Colegios de Alto Rendimiento a nivel nacional 2026’.
Orientaciones
El documento tiene como objetivo establecer orientaciones específicas para el desarrollo del año escolar 2026 en los Coar, en concordancia con la ‘Norma Técnica para el Año Escolar 2026 en las Instituciones y Programas Educativos públicos y privados de la Educación Básica’, aprobada por la Resolución Ministerial N.° 501-2025-Minedu, y alineadas a las particularidades de este modelo de servicio educativo.
El lineamiento precisa que el año escolar en los Coar comprenderá 37 semanas lectivas y 11 semanas de gestión que se distribuirán en bloques alternos, organizados en función del contexto y las características del modelo de servicio educativo sobresaliente. Durante este período se deberá garantizar el cumplimiento, como mínimo, de 177 días lectivos y 50 días de gestión, recalca.
La norma detalla que el retorno de los alumnos a la residencia se programará, preferentemente, los sábados o domingos previos al inicio del bloque lectivo. Tras el regreso, la institución ejecutará actividades de acogida e integración que fomenten un clima de respeto, pertenencia y bienestar, garantizándose una adaptación positiva desde el primer día del período lectivo.
De acuerdo con el lineamiento, el calendario escolar se podrá modificar excepcionalmente ante situaciones que comprometan la continuidad del servicio educativo, la seguridad y el bienestar integral de los estudiantes.
El documento considera como contingencias, entre otras, las interrupciones en la continuidad del servicio de residencia, ocasionadas por problemas vinculados con la infraestructura de la institución educativa.
Se suman situaciones de riesgo inminente para la integridad física o socioemocional de los estudiantes que impidan su permanencia segura en la institución educativa, alerta.
Ante la ocurrencia de alguna de estas causales, el director del Coar comunicará de inmediato la situación a la Dirección de Educación Básica para Estudiantes con Desempeño Sobresaliente y Alto Rendimiento (Debedsar). Toda modificación a la calendarización se formalizará y comunicará oportunamente a la comunidad educativa, la cual contará previamente con la validación de esta dirección.
En casos de peligro inminente que no admitan demora, el director está facultado para tomar medidas de protección inmediata, debiendo comunicar y solicitar validación/regularización de la Debedsar en el plazo más breve.
Matrícula
El documento indica que el director del Coar con el comité de gestión de condiciones operativas gestionará la matrícula de los estudiantes ingresantes a partir de la lista proporcionada por la Debedsar, en el contexto del proceso único de admisión (PUA).
Asimismo, el lineamiento establece que el traslado de matrícula a otro Coar dependerá de la disponibilidad de vacantes en el colegio de destino. Todo el proceso de matrícula en el Coar se rige por la norma técnica ‘Disposiciones que regulan el proceso de matrícula en la Educación Básica’ vigente, señala.
Por otro lado, a fin de garantizar que el ingreso de los estudiantes al Coar se desarrolle de manera segura, cálida y organizada, antes del inicio de clases se verificará que la infraestructura cuente con las condiciones operativas necesarias y el personal organizado para la prestación de los servicios.
Además, se efectuarán jornadas informativas con las familias para asegurar la entrega oportuna de documentos y resultados de los exámenes de salud, así como la designación del apoderado local mediante carta poder con firma legalizada; y se comunicará a las familias el calendario escolar y los procedimientos de ingreso a la residencia, entre otros, puntualiza.
Acompañamiento integral
El lineamiento señala que los Coar implementarán un sistema de acompañamiento integral que articule el bienestar, el desarrollo socioemocional y la mejora de los aprendizajes de los estudiantes, en coherencia con el modelo de servicio educativo sobresaliente.
Para tal fin, planificarán e implementarán la asesoría personalizada como un espacio continuo de acompañamiento individual, orientado a fortalecer los aprendizajes, el desarrollo socioemocional y la autonomía del estudiante.
Además, articularán el trabajo del área académica, tutoría y psicopedagogía para el diseño y seguimiento del plan de vida de cada estudiante, que comprende su proyecto personal, vocacional y profesional, así como su desarrollo socioemocional. A la par, organizarán el acompañamiento psicopedagógico que considere las necesidades individuales y grupales, la orientación profesional y vocacional, la promoción de la salud integral y la orientación psicopedagógica integral del alumno, con base en el diagnóstico obtenido a partir de los instrumentos de evaluación. El documento precisa también que el monitor o profesional del tópico del Coar brindará atención oportuna ante cualquier situación que comprometa la salud, seguridad o integridad del estudiante, entre otras.