País
Estas jornadas permitieron orientar a los participantes sobre el análisis de evidencias del primer periodo del año escolar y la toma de decisiones pedagógicas para responder a las necesidades reales de los estudiantes, priorizando aspectos como el avance de sus aprendizajes, el bienestar socioemocional, la atención a la diversidad y la interculturalidad.
Evaluación
En tanto, las semanas de gestión constituyen espacios de trabajo colegiado entre directivos y docentes, en los que cada institución educativa analiza el avance de su plan anual de trabajo, evalúa resultados del primer periodo y define acciones de mejora para fortalecer los aprendizajes.
Durante este proceso, las escuelas deberán identificar a estudiantes en riesgo de rezago educativo, establecer compromisos docentes y definir el rol que asumirán los distintos integrantes de la comunidad educativa, especialmente las familias, para contribuir con el desarrollo de las competencias de los escolares.
La ministra de Educación, María Esther Cuadros, señaló que los espacios de análisis sobre el desarrollo de los aprendizajes constituyen una oportunidad estratégica para fortalecer el trabajo pedagógico desde cada institución educativa.
“Cada decisión que se toma en una escuela impacta directamente en el aprendizaje y desarrollo integral de nuestros estudiantes. Queremos espacios efectivos de análisis, reflexión y acciones concretas que ofrezcan una educación de mayor calidad para todos los niños y adolescentes del país”, afirmó.
El Minedu comunicó que continuará impulsando espacios de capacitación y acompañamiento técnico, reafirmando su compromiso con la mejora continua del servicio educativo.
Lineamiento
Por otro lado, el Minedu aprobó los “Lineamientos para la educación sexual con base científica, biológica y ética”, que serán implementados de manera pertinente, progresiva y oportuna en los colegios públicos y privados, de acuerdo a la edad, el contexto sociocultural y las necesidades de los estudiantes. La elaboración de estos nuevos lineamientos se da en cumplimiento de la Ley 32535, aprobada por el Congreso de la República a fines del año pasado, en la cual se señala que uno de los lineamientos del Poder Ejecutivo es promover el desarrollo pleno y equitativo de toda la niñez y la adolescencia.
Cifra
162,042 docentes de la Carrera Pública Magisterial se han inscrito en el Concurso de Ascenso 2026.