Ministro de Educación recoge aportes de becarios en torno a reglamento del Pronabec

En lo que va de su gestión, Jorge Marticorena, mantiene una política abierta de diálogo con gremios y representantes educativos para conocer sus necesidades.

14/07/2026 17:04 El ministro de Educación, Jorge Marticorena, recibió a representantes de diversos gremios de becarios, quienes presentaron sus aportes y observaciones al proyecto de reglamento del Programa Nacional de Becas y Crédito Educativo (Pronabec). El encuentro forma parte de una agenda de reuniones orientada a recoger las propuestas de los distintos actores del sector para fortalecer las políticas educativas.

Durante la reunión, el viceministro de Gestión Pedagógica, Gerber Pérez, explicó que la propuesta normativa continúa en proceso de perfeccionamiento y permanece abierta a los aportes de los distintos actores involucrados.

Precisó que el objetivo es fortalecer los servicios que brinda Pronabec y optimizar los mecanismos para ampliar las oportunidades de acceso, permanencia y culminación de estudios superiores de jóvenes talentosos en situación de vulnerabilidad económica.

El ministro Marticorena señaló que, aunque el tiempo de su gestión será breve, mantendrá una política de puertas abiertas para escuchar a todos los actores del sector Educación, y precisó que esta política de diálogo ya se viene poniendo en práctica.

“Las personas quieren ser escuchadas y ese será uno de los principales compromisos de mi gestión. Mientras esté al frente del ministerio, siempre habrá disposición para atender las demandas de la comunidad educativa”, afirmó.

Previamente recibió a rectores de universidades públicas licenciadas para analizar los principales desafíos orientados a garantizar la sostenibilidad de los avances alcanzados, las inversiones destinadas al cierre de brechas de infraestructura y la continuidad de los servicios que brinda el Estado.

Anteriormente, el ministro también sostuvo reuniones con representantes del Sindicato Unitario de Trabajadores en la Educación del Perú (Sutep) y de la Asociación de Maestros Cesantes del Perú (Macep), de quienes recogió sus principales demandas y reafirmó su compromiso de mantener un diálogo permanente con los diversos actores del sector Educación.

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